ORGANIZACIJA VASPITNO-OBRAZOVNOG RADA U KOMBINOVANOM ODJELJENJU

Sažetak

U radu su sistematizovana postojeća znanja u teoriji i praksi u vezi sa specifiĉnostima rada u kombinovanom odjeljenju. Svjedoci smo da se u današnje vrijeme u mnogim, naroĉito seoskim sredinama, smanjuje broj uĉenika u školi, te je potreba za organizovanjem nastave u kombinovanim odjeljenjima sve veća.

Nastavni rad u kombinovanom odjeljenju je sloţen i teţi od rada s jednim razredom. Rad u kombinovanom odjeljenju zahtijeva mnogo više vremena za pripremanje nastavnika, više nastavnih sredstava i pomagala, primjenu razliĉitih metoda i tehnika i didaktiĉko-metodiĉkog znanja nastavnika. U našoj pedagoškoj teoriji, a ni na fakultetima, ne brine se dovoljno o osposobljavanju nastavnika razredne nastave za rad u kombinovanom odjeljenju.

U radu je dat prikaz broja kombinovanih odjeljenja u osnovnim školama na podruĉju grada Gradaĉca. Iz navedenog prikaza moţe se zakljuĉiti da u kombinovanom odjeljenju radi svaki treći nastavnik razredne nastave ili 26,74 % nastavnika, što ukazuje na vaţnost boljeg osposobljavanja budućih nastavnika razredne nastave za rad u kombinovanom odjeljenju.