ČITANJE I STVARANJE ČITALAČKE KULTURE KOD UČENIKA

Valentina Krtolica

doi:10.59417/nir.2014.6.163

Autor(i)

Valentina Krtolica OŠ „Mihajlo Pupin“, Veternik, Republika Srbija

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.59417/nir.2014.6.163

Ključne riječi:

čitanje, knjiga, čitalačka kultura, škola, porodica, mediji

Sažetak

U radu se čitanje i čitalačka kultura analiziraju iz perspektive učenika, uz sagledav- anje svih faktora koji ih mogu unaprediti. Za formiranje i razvoj čitalačkih navika dece važan je odnos njihove porodice prema knjigama, a taj proces se nastavlja i u školi u kojoj podsticanje čitalačkih interesovanja, unapređivanje navika i razvijanje čitalačke kulture uopšte predstavlјa jedan od važnih zadataka nastave književnosti, posebno u mlađim razredima osnovne škole. U ovom radu analizira se i uticaj televizije i novih medija na razvoj čitalačke kulture, pri čemu ćemo pokušati da istaknemo značaj komplementarnosti knjige i novih medija i ukazati na njihove potencijale koji se mogu iskorisiti u razvoju čitalačke kulture i navika.

##submission.citations##

Bajić, Lj. (2008). Uloga žanra u nastavi književnosti. U: Obdobja 25: Književnost v izobraževanju − cilji, vsebine, metode. Ljubljana: Filozofski fakultet, 167−176.

Birkerts, S. (1994). The Gutenberg elegies: the fate of reading in an electronic age. New York: Faber and Faber.

Božić, J. (1999). Antropologija knjige i čitanja. Beograd : Narodna biblioteka Srbije. Buckingham, D. (2005). Constructing the „Media Competent” Child: Media literacy and Regulatory Policy in the UK. Medien Padagogik, 1-14. DOI: https://doi.org/10.21240/mpaed/11/2005.09.27.X

Bugarski, R. (1996). Uvod u opštu lingvistiku. Beograd: Čigoja štampa.

Close, R. (2001). Parental Involvement and Literacy achievement. Dostupno na: http://www.literacytrust.org.uk/assets/0000/0423/Parental_involvement_2001.pdf (09.12.2014.)

Halsted, J. W. (1988). Guiding gifted readers: From preschool to high school. Columbus, OH: Ohio Psychology.

Ilić, P., Gajić, O., Malјković, M. (2007). Kriza čitanja kompleksan pedagoški, kulturološki i opštedruštveni problem. Novi Sad: Gradska biblioteka.

Ingliš, V. N., Ingliš, A. Č. (1972). Obuhvatni rečnik psiholoških i psihoanalitičkih pojmova. Beograd: Savremena administracija.

Kardanova, M. (2009). Kultura čitanja u ritmu granične racionalnosti. U: Aranitović, D. (ur.)

Biblioteka kao ogledalo vaseljene. Beograd : Službeni glasnik, 424-437.

Kejić, B. (1998). Modaliteti korišćenja slobodnog vremena učenika. Nastava i vaspitanje, 47:2, 245-253.

Klajn, H. (1979). Mali leksikon štamparstva i grafike. Beograd: „Jugoslavija“. Knaflič, L. (2002). Utjecaj roditelja na pismenost djece. Hrčak, br. 15-16, 13 – 14. Lamiš, D. (2008). Deca i televizija. Beograd: Clio.

Larsen, A. (1999). A study of the Reading Interests of High-ability Readers in North Carolina Elementary School. Wilmington: University of North Carolina.

Livingstone, S. (2004). Media Literacy and the Challenge of New Information and Communication Technologies. The Communication Review, 7, 3–14. DOI: https://doi.org/10.1080/10714420490280152

Maleš, D. (1996). Druženje djece i odraslih: poziv na zajedničku igru. Zagreb: Školska knjiga.

Marković, P. S. (2012). Novija istraživanja čitalačkih interesovanja i navika učenika razredne nastave. Književnost za decu i omladinu – nauka i nastava, knj. 15, 249–262.

Mekluan, M. (1973). Gutenbergova galaksija. Beograd: Nolit.

Mekluan, M. (1971). Poznavanje opštila: čovekovih produžetaka. Beograd: Prosveta. Penak, D. (1998). Kao u romanu, Čačak: Gradac.

Plut, D., Krnjaić, Z. (2004). Obrazovanje i društvena kriza: dokument o jednom vremenu. Beograd: Institut za psihologiju.

Purić, S. D. (2012). Učitelј i čitalačka interesovanja učenika mlađeg školskog uzrasta.

Književnost za decu i omladinu – nauka i nastava, knj. 15, 213–227. Rosandić, D. (1984). Književnost u osnovnoj školi. Zagreb: Školska knjiga. Stipčević, A. (1985). Povijest knjige. Zagreb: Nakladni zavod Matice Hrvatske.

Stričević, I. (1999). Uloga obitelji u razvijanju čitateljske kulture djece predškolske dobi. U: Javor, R. (ur.) Kako razvijati kulturu čitanja. Zagreb: Knjižnice grada Zagreba.

Šabić, G. (1983). Lirska poezija u razrednoj nastavi. Zagreb: Školska knjiga.

Šijački, O. (2010). Mašta i stvarnost u književnosti za decu. Detinjstvo – časopis o književnosti za decu, god. 37, br. 1–2, 121–123.

Težak, S. (2002). Metodika nastave filma. Zagreb: Školska knjiga. Todorov, N. (2006). Učenici i bajke. Sombor: Pedagoški fakultet.

Valon, A. (1985). Psihički razvoj deteta. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva. Vigotski, L. (1983). Govor i mišljenje. Beograd: Nolit.

Vučković, Lj. D. (2012). Čitalačka interesovanja učenika petog razreda osnovne škole.

Književnost za decu i omladinu – nauka i nastava, knj. 15, 195–211. (2003).

Zakon o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja. Službeni glasnik RS – Prosvetni pregled, 62.(2006).

Pravilnik o izmenama Pravilnika o nastavnom planu i programu osnovnog obrazovanja i vaspitanja. Službeni glasnik RS – Prosvetni glasnik, br. 9.(2007).

Predlog obrazovnih standarda za kraj obaveznog obrazovanja. Beograd: Ministarstvo prosvete i sporta i Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja.(2008).

Literacy for the 21st Century, An Overview & Orientation Guide To Media Literacy Education. Edition 2.

Media Kit, Center for Media Literacy.