EDUKATIVNA ROMOLOGIJA – MODEL OBRAZOVNE INTEGRACIJE ROMA

Autor(i)

  • Vesna Srdić Internacionalni univerzitet Brčko Distrikt

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.59417/nir.2012.2.47

Ključne riječi:

obrazovna integracija, edukativna romologija, univerzitetsko obrazovanje

Sažetak

Smatrajući obrazovanje važnom i visoko pozicioniranom životnom vrednošću, fokusirana na ljudska prava, paradigma humanog razvoja2 predstavlja novi okvir za romska pitanja, pojačan činjenicom da su pra- va Roma primarno vezana za mogućnosti pristupa procesu obrazovanja. Budući da se nemogućnost obrazovanja navodi kao jedan od mogućih uzroka socijalne isključenosti, koncept humanog razvoja zasniva se na opšteprihvać- noj relaciji da obrazovanje treba da postane presudni činilac socijalne uključenosti, tj. integracije, koja je moguća samo onda ako postoje mogućnosti za razvoj određene grupe. Stvaranjem mogućnosti za pružanje univerzitetskog obrazovanja na maternjem jeziku lingvističkim i etničkim manjinama u BiH i organizovanja stalnog profesionalnog razvoja i obuke nastavnika iz romske zajednice, obezbeđuje se adekvatna osnova za standardizaciju romskog jezika i ostvarenja Milenijumskih razvojnih ciljeva u oblasti obrazovanja.

##submission.citations##

Bašić, G., Milićević, N., Murgel, J., Ortakovski, V. i Tatalović, S. (2002). Demokratija i nacionalne manjine. Beograd: Centar za istraživanje etniciteta.

Matras, Y. (2006). Budućnost romskog jezika − u susret politici lingvističkog pluralizma. Škola romologi- je, str. 14.

Mitrović, A. (2001). Da li je obrazovanje Roma njihova jedina šansa i najsigurniji kanal socijalne pokret- ljivosti?, u: M. Vujačić (Ur.) Knjiga rezimea Uloga obrazovanja u smanjenju posledica siromaštva na decu u zemljama u tranziciji, str. 14. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja.

Platforma za Rome u Bosni i Hercegovini. (2001). Vogošća. http://www.oscebih.org/documents/ 43-cro.pdf

Promocija pozitivne prakse i inovativnih modela rada u obrazovanju djece Roma u Kantonu Tuzla −

Zbornik radova. (2004). Tuzla: Ministarstvo obrazovanja, nauke, kulture i sporta.

Raduški, N. (2004). Romska nacionalna manjina u Srbiji – demografske tendencije i problemi. Migracij- ske i etničke teme, br. 4: 433-445.

##submission.downloads##

Objavljeno

2012-12-01

##submission.howToCite##

Srdić, Vesna. 2012. “EDUKATIVNA ROMOLOGIJA – MODEL OBRAZOVNE INTEGRACIJE ROMA”. NIR 1 (2):47. https://doi.org/10.59417/nir.2012.2.47.

Broj časopisa

Rubrika

Članci