RAZVOJ ČITALAČKIH POTREBA UČENIKA OSNOVNIH ŠKOLA U DIGITALNOM SVETU

Mona Cvetković; Marko Mijatović

doi:10.59417/nir.2024.24.96

Autor(i)

Mona Cvetković Sombor
Marko Mijatović Internacionalni univerzitet Brčko Distrikt

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.59417/nir.2024.24.96

Ključne riječi:

Učenik, obrazovni sistem, digitalna tehnologija, digitalni svet, digitalno doba, čitan- je, čitalačke navike, čitalačke potrebe

Sažetak

U savremenom obrazovnom sistemu, digitalna tehnologija značajno utiče na način na koji učenici osnovnih škola pristupaju čitanju i razvijaju svoje čitalačke navike. Ovaj rad istražuje kako digitalni alati i resursi oblikuju čitalačke potrebe i interesovanja učenika.

Razvoj čitalačkih potreba učenika u digitalnom svetu ukazuje na potrebu za balansiranjem između tradicionalnih i digitalnih formata čitanja. Preporučuje se integracija digitalnih resursa u obrazovne planove, uz naglasak na očuvanje dubokog čitanja i analitičkog razmišljanja. Takođe, potrebno je razvijati strategije za poboljšanje čitalačkih veština i navika u digitalnom okruženju.

Da bi se unapredio razvoj čitalačkih potreba, predlaže se unapređenje obrazovnih programa koji uključuju digitalne resurse, obuka nastavnika za efektivnu integraciju tehnologije u nastavu i pro- movisanje aktivnosti koje podstiču čitalački entuzijazam i duboko razumevanje teksta.

##submission.citations##

Aparac-Jelušić, T. (2018). Izazovi digitalnoga doba za oblikovanje akademskih obrazovnih pro- grama. Čitalište: naučni časopis za teoriju i praksu bibliotekarstva, 18, 15-20.

Boyd, D. M., & Ellison, N. B. (2007). Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1083-6101.2007.00393.x

Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1), 210-230.

Božić, J. (2011). (Post)kultura čitanja: vreme izazova. Čitalište: naučni časopis za teoriju i praksu bibliotekarstva, 19, 2-6.

Ellison, N. B. (2007). Facebook use and social capital: A longitudinal study of college students’ use of online social network sites. Journal of Computer-Mediated Communication, 12(4), 1143-1168. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1083-6101.2007.00367.x

Goodman, K. S. (1967). Reading: A Psycholinguistic Guessing Game. Journal of the Reading Spe- cialist, 6(4), 126-135. DOI: https://doi.org/10.1080/19388076709556976

Gough, P. B., & Tunmer, W. E. (1986). Decoding, Reading, and Reading Disability. Remedial and Special Education, 7(1), 6-10. DOI: https://doi.org/10.1177/074193258600700104

Jarić, I. (2012). Digitalizacija, kulturna promena i novi društveni ugovor(i), Čitalište: naučni časopis za teoriju i praksu bibliotekarstva, 20, 2-6.

Kaplan, A. M., & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportuni- ties of Social Media. Business Horizons, 53(1), 59-68. DOI: https://doi.org/10.1016/j.bushor.2009.09.003

Kietzmann, J. H., Hermkens, K., McCarthy, I. P., & Silvestre, B. S. (2011). *Social media? Get serious! Understanding the functional building blocks of social media. Business Horizons, 54(3), 241-251. DOI: https://doi.org/10.1016/j.bushor.2011.01.005

Krashen, S. D. (2004). The Power of Reading: Insights from the Research (2nd ed.). Libraries Un- limited.

Milić, N. (2000). Predavanja o čitanju, Beograd, Narodna knjiga.

National Reading Panel (NRP). (2000). Teaching Children to Read: An Evidence-Based Asse- ssment of the Scientific Research Literature on Reading and Its Implications for Reading In- struction. National Institute of Child Health and Human Development.

Radović, M. (2011). Čitanje je putovanje u znanje. Čitalište: naučni časopis za teoriju i praksu bibliotekarstva, 19, 27-30.

Radulović, M., & Trifunović, B. (2022). Deljenje čitalačkog iskustva u digitalnom dobu: Apli- kacija Bukmarker u kontekstu društvenog čitanja. Bibliotekar: časopis za teoriju i praksu bibliotekarstva, 64, 59-72. https://doi.org/10.18485/bibliotekar.2022.64.1.3 DOI: https://doi.org/10.18485/bibliotekar.2022.64.1.3

Smith, F. (2004). Understanding Reading: A Psycholinguistic Analysis of Reading and Learning to Read (6th ed.). Lawrence Erlbaum Associates.

Stevanović, M. (2022). Digitalno društveno čitanje: Pianzola, Federico. Digital Social Reading: Sharing Fiction in the 21st Century. MIT Press, 2021. Bibliotekar: časopis za teoriju i prak- su bibliotekarstva, 64(1), 139–144. preuzeto od https://bibliotekar.bds.rs/index.php/1/ar- ticle/view/bibliotekar-2022-64-1-7

Stojmenović, V. (2024). Čitanje: od knjige do sveta, i nazad: Mendelsun, Piter. Šta vidimo kada čitamo, prev. Stefan Piper. Beograd: Darma, 2023. Bibliotekar: časopis za teoriju i praksu bibliotekarstva, 66(1), 187–193. preuzeto od https://bibliotekar.bds.rs/index.php/1/artic- le/view/bibliotekar-2024-66-1-15

Vučković, Ž. & Simončić, G.S. (2011). Čitanje, kliktanje i mišljenje u digitalnom dobu. Čitalište: naučni časopis za teoriju i praksu bibliotekarstva 19, 7-12.

Vučković, Ž. & Simončić. G.S. (2012). Paradoksi znanja u digitalnom svetu, Čitalište: naučni časopis za teoriju i praksu bibliotekarstva, 20, 13-18.

Vučković, Ž. (2007). Estetika i kultura medija, Novi Sad. CEKOM – books.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes (Vol.

. Harvard university press.

Кucner, К., Pecold, К., Кnakštet, R., & Кrivošić, O. (2022). Кarakterizacija platformi za društve- no čitanje − taksonomski pristup strukturiranju te oblasti. Bibliotekar: časopis za teoriju i praksu bibliotekarstva, 64. 73-94 https://bibliotekar.bds.rs/index.php/1/article/view/bibli- otekar prevod