ODELI UČENJA I POUČAVANJA U NASTAVNOM PROCESU

Asim Praskić

doi:10.59417/nir.2013.4.9

Autor(i)

Asim Praskić Zenica, Bosna i Hercegovina

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.59417/nir.2013.4.9

Ključne riječi:

učenje, poučavanje, nastavni proces

Sažetak

Pojava novih tehnologija, njena dostupnost široj populaciji, promjene u društvenom kontekstu stvorili su potrebu za novim pristupom u segmentu obrazovanja i samim tim pojavi novih mo- dela učenja gdje dominira koncept aktivnog učenja usmjerene na učenika. Korjeniti preokret u koncepci- jama, pristupu, viziji, praksi u obrazovanju desio se prihvatanjem i širenjem ideje o „društvu znanja“. Brz tehnološki razvoj stečena znanja i sposobnosti ako se redovno ne osvježavaju i osavremenjavaju vrlo brzo zastarjevaju zahtjevajući od pojedinca konstantnu edukaciju. Sintagma „društvo znanja“ u punom smislu te riječi naglašava doba prevlasti znanja kao resursa razvoja cijelog društva. U ovom radu osvrnut ćemo se na neke od novih modela učenja sa naglaskom na aktivnom učešću samog učenika.

##submission.citations##

Alexander, J. A. (1999). Collaborative design, constructivist learning, information technology immersion,

& electronic communities: a case study. // Interpersonal computing and technology: an electronic journal for the 21st century.

Bognar, Matijević (1993). Didaktika. Zagreb: Školska knjiga.

Brock Enger, K. et al. (2002). Problem-based learning: evolving strategies and conversations for library instruction /Reference services review. DOI: https://doi.org/10.1108/00907320210451367

Desforges, Ch. (2001). Uspješno učenje i poučavanje – psihologijski pristupi. Zagreb: Educa. Grgin, T. (1997). Edukacijska psihologija. Jastrebarsko: Naklada Slap

Gudjons, H. (1994). Pedagogija – temeljna znanja. Zagreb: Educa.

M. C. Keyser. (2000). Active learning and cooperative learning: understanding the difference and using both styles effectively. // Research strategies. 17. DOI: https://doi.org/10.1016/S0734-3310(00)00022-7

Notar, C. E.; Wilson, J. D.; Friery, K. A. (2002). Going the distance: active learning. // Education. 122

Palekčić, M. (1985). Unutrašnja motivacija i školsko učenje. Sarajevo: Kreativnost. Poljak ,V. (1984). Didaktika. Sarajevo: Školska knjiga.

Rot, N. (1971). Psihologija ličnosti. Beograd: Zavod za izdavanje udžbenika i nastavna sredstva. Roth, N. (1990). Opšta psihologija. Beograd: Zavod za izdavanje udžbenika i nastavna sredstva.

Van Vuewn, A. S. Henning, J. C. (1998). User education in a flexible learning environment as an opportunity to stay relevant in the 21 century.// Iatul Conference Proceedings.

Vizek-Vidović, V. i sur. (2003). Psihologija obrazovanja. Zagreb: IEP Vern.