STAVOVI RODITELJA DJECE SA POSEBNIM POTREBAMA O UČESTALOSTI VRŠNJAČKOG NASILJA

Amra Imširagić; Amna Čatić; Azemina Imširagić

doi:10.59417/nir.2015.7.69

Autor(i)

Amra Imširagić Centar za vaspitanje, obrazovanje i rehabilitaciju slušanja i govora Tuzla
Amna Čatić Univerzitet u Zenici
Azemina Imširagić JU.OŠ.“Tušanj“

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.59417/nir.2015.7.69

Ključne riječi:

vršnjačko nasilje, djeca s posebnim potrebama

Sažetak

Nasilje među djecom obuhvata širok spektar agresivnih ponašanja koja se događaju među djecom od neprihvatljivog izražavanja ljutnje, rješavanjem vršnjačkih sukoba nasilnim putem do ozbiljnih incidenata uz upotrebu oružja. Iako je nasilno ponašanje u mnogome definisano agresivnim postupcima usmjerenim ka drugim osobama, agresivnost sama po sebi nije dovoljan uslov da bi takve postupke označili kao vršnjačko nasilje. Različiti konflikti, svađe, fizički obračuni među vršnjacima, mogu biti samo posljedice eskalacije sukoba između djece. Svjesna namjera da se nekom naudi, uz ponavljanje nasilnih postupka glavne su odrednice vršnjačkog nasilja, gdje su prisutni: žrtve, nasilnici i posmatrači. Cilj istraživanja je ispitati vršnjačko nasilje, posljedice koje ova negativna pojava ostavlja na cjelokupni razvoj djece s posebnim potrebama. Rezultati istraživanja djece ometene u razvoju i učešća u vršnjačkom nasilju, pokazalo je da približno jedna petina ispitanika pripada kategoriji djece koja vrše nasilje, dok jedna desetina pripada kategoriji djece koja su žrtve vršnjačkog nasilja.

##submission.citations##

Baldry, A.C.(2003). Bulling in shools and exposure to domestic violence, Child Abuse and Neglect, 27 (7) DOI: https://doi.org/10.1016/S0145-2134(03)00114-5

Dixon, R, (2006). A framework for managing bullying that involves students who are deaf or hearing impaired, Deafness & Educatin Internationa,8 (1), pp.11-32 DOI: https://doi.org/10.1002/dei.16

Flynt, S. W., & Morton, R. C. (2004). Bullying and children with disabilities. Journal of Instructional Psychology, 31, 330-333.

Glumbić. N,. Kaljača, S., Žunić-Palović, V. (2007). Ometena deca - žrtve vršnjačkog nasilja, Beogradska defektološka škola, br.2, str.211-230

Kranjić, S. (2002). Poštovanje drugog preduslova za uspostavljanje i razvoj dječijih prijateljstava; U; Šefor, J., Maksić, S., i Joksimović, S: Uvažavanje različitosti i obrazovanje, Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, str.71-77

Moeller, T. G., (2001). Youth aggression and violence: A psychological approach. Mahwah, NJ.: Lawrence Erlbaum. DOI: https://doi.org/10.4324/9781410606488

Olweus, D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do. Oxford, UK: Blackwell Ross.

Suzić N. Kako prepoznati žrtve i nasilnike u vršnjačkom nasilju. U zborniku Vršnjačko nasilje: priručnik za škole. Banja Luka: Filozofski fakultet. 2010, 127-144

htpp://www.suzicnenad.com/knjige.html. očitano. 8.4. 2011