ИКТ у образовању између Србије и Словеније

Урош Тадић; Драган Цветковић

doi:10.59417/nir.2023.22.95

Autor(i)

Урош Тадић
Драган Цветковић Универзитет у Новом Сад Педагишки факултет у Сомбору

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.59417/nir.2023.22.95

Ključne riječi:

ИKТ, образовање, универзитетски студијски програми, специјална дидактика, анкета студената

Sažetak

Данас постоји сарадња на глобалном нивоу и свако је добродошао као сарадник. Овај глобални стандард се у образовању рефлектује тако да ИKТ постаје окосница образовне инфраструктуре и инкорпорира се у образовну парадигму. Европа налаже да је мобилност ученика и наставника готово обавезна. Наша намера је била да анализирамо и идентификујемо сличности и разлике између две земље које би истовремено требало да уведу модерне ИKТ у своје образовне програме. Са историјским прегледом, савременим истраживањима која пореде студијске програме и мишљењем студената, у овом раду износимо компаративни преглед који идентификује потенцијал за сарадњу и мобилности између Србије и Словеније. Данашњи ученици су „дигитални домороци“ у обе земље, и у раду представљамо разлике кроз њихове ставове и мишљења. Истраживање ограничавамо на студенте образовних студијских програма на три универзитета у Словенији и један у Србији.

##submission.citations##

M. B. T. Krašna, „Trends of e-learning in the education of teachers,“ v The fifth International Conference on Informatics, Education Technology, and New Media in Education, Sombor, 2008.

I. Gerlič, T. Bratina, N. Veček in T. Pungartnik, „tanje in trendi uporabe informacijsko komunikacijske tehnologije (IKT) v slovenskih osnovnih šolah,“ Faculty of Natural Science and Mathematics, Maribor, 2011.

I. Gerlič, T. Bratina, M. Zver in R. Pučko, „tanje in trendi uporabe informacijsko komunikacijske tehnologije (IKT) v slovenskih osnovnih šolah,“ Faculty of Natural Sciences and Mathematics, Maribor, 2010.

I. Gerlič, N. Jaušovec, T. Bratina in T. Jarc, „tanje in trendi uporabe informacijsko komunikacijske tehnologije (IKT) v slovenskih osnovnih šolah,“ Faculty of Education, Maribor, 2005.

M. Krašna, Multimedia in education, Nova Gorica: Educa, 2010.

M. Krašna, M. Duh in T. Bratina, „E-learning next step - learning materials for students,“ v MIPRO 2014, Opatija, Croatia, 2014. DOI: https://doi.org/10.1109/MIPRO.2014.6859652

M. Krašna in B. Bedrač, „ICT didactics: the new study discipline is needed,“ v MIPRO 2013, Opatija, Croatia, 2013.

T. Bratina, M. Duh in M. Krašna, „E-learning controversy in practical application,“ v MIPRO 2013, Opatija, Croatia, 2013.

M. Duh, B. Bedrač in M. Krašna, „Assessment of e-learning materials aesthetic design,“ v MIPRO 2012, Opatija, Croatia, 2012.

M. Krašna in T. Bratina, „E-learning materials for social science students,“ Philosophy of mind and cognitive modelling in education - 2014, Izv. 61, pp. 77-87, 2014. DOI: https://doi.org/10.33225/pec/14.61.77

I. Gerlič, Sodobna informacijska tehnologija v izobraževanju, Ljubljana: DZS -Državna založba Slovenije, 2000.

V. Rebolj, E-izobraževanje skozi očala pedagogike in didaktike, Radovljica: Didakta, 2008.

I. Gerlič, Računalništvo v interesnih dejavnostih osnovne šole, Ljubljana: Zveza organizacij za tehnično kulturo Slovenije, 1987.