PRISTUP UČENICIMA S DISLEKSIJOM

Alma Damjanovic; Darko Dražić

doi:10.59417/nir.2015.7.93

Autor(i)

Alma Damjanovic The International school of The Hague, Netherlands
Darko Dražić Visoka škola strukovnih studija za vaspitače i poslovne informatičare – Sirmijum Sremska Mitrovica, Republika Srbija

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.59417/nir.2015.7.93

Ključne riječi:

disleksija, učenici, nastavnici

Sažetak

Disleksija je problem sa kojim se suočavaju mnogi učenici u današnjem obrazovnom sistemu. Nažalost, čini se da su još uvijek nepoznate medicinske alternative kojim bi se smanjili izazovi kognitivne obrade, prisutni u disleksiji. Iz tog razloga, profesori su dužni da prilagode svoje instrukcije disleksičnim učenicima, kako bi bili uspješni u svom akademskom okruženju. Jedna od osnovnih prilagodbi, koju je potrebno napraviti, jeste način na koji će se disleksičnim učenicima pokazati kako da čitaju i pišu. Razvijen je čitav niz uspješnih riješenja, kao bi se riješio ovaj problem. Ovaj rad sadrži kratak pregled problema s kojim se disleksični učenici susreću, te načine na koje nastavnici mogu prilagoditi svoje instrukcije ovim problemima.

##submission.citations##

Ehri, L. C. (2000). Learning to read and learning to spell: Two sides of a coin. Topics in Learning Disorders. DOI: https://doi.org/10.1097/00011363-200020030-00005

Francis, D. J., Shaywitz, S. E., Stuebing, K. K., Shaywitz, B. A. & Fletcher, J. M. (1996). Developmental lag versus deficit models of reading disability: a longitudinal, indivual growth curves analysis. J. Educ. Psychol DOI: https://doi.org/10.1037//0022-0663.88.1.3

Rose, J. Identifying and teaching children and young people with dyslexia and literacy difficulties. (Department for Children, Schools and Families London, UK, 2009).

Sally E. Shaywitz, M.D. an Bennet A. Shaywitz (2001). The Neurobiology of Reading and Dyslexia DOI: https://doi.org/10.1016/S1566-2772(01)00015-9

Simmons, F. R. and Singleton, C.H. (2000). Reading comprehension abilities of dyslexic students in higher education. Dyslexia DOI: https://doi.org/10.1002/1099-0909(200007/09)6:3<178::AID-DYS171>3.0.CO;2-9

Steven G. Feifer, Ed.S., NCSP (2000). The Neuropsyhology of Reading Disorders

Treiman R., & Bourassa, D. (2000). The development of spelling skill. Topics in language disorders. DOI: https://doi.org/10.1097/00011363-200020030-00004