NASTAVA MOJE OKOLINE U OSNOVNOJ ŠKOLI

Sažetak

Škola i obrazovanje mijenjali su se kroz historiju u skladu sa potrebama društva i u skladu sa vremenom u kome se odvijalo. U zadnje vrijeme prisutne su u društvu revolucionarne promjene u svim sferama ljudskog djelovanja. Obrazovanje je masovno i raznovrsno na svim nivoima, a savremeni svijet je obasut velikim brojem informacija čija je vrijednost sumnjiva, nepovezane su i naučno neutemeljene. Škola danas treba omogućiti svakom pojedincu da ispolji sve svoje kreativne potencijale i da doprinos vlastitome razvoju i razvoju društva u kome ţivi. Problem je što većina savremenih škola nije u praksi savremena, već rade po tradicionalnim principima i metodama, gdje je još uvijek jednak pristup svim učenicima bez obzira na sposobnosti. Prenose se učenicima gotovi sadrţaji putem frontalnog oblika rada na štetu učeničke kreativnosti, inventivnosti i rada u grupama ili parovima. Prisutan je monometodizam.

Komunikacija izmeĎu učenika i nastavnika je autokratska, zapostavlja se kreativnost, istraţivački rad, samostalno učenje odnosno aktivnost učenika. On je objekt nastavnog rada, što često rezultira frustracijama i doţivljavanjem škole kao prisile, a ne mjesta opuštanja i radosti. Posljedica ovakvog rada sa učenicima je slaba kvaliteta znanja, nemogućnost njegove primjene u praktičnom ţivotu i radu. Time učenje postaje samo sebi svrha, a ne doprinosi bogaćenju ličnosti pojedinca i cjelokupnog društva u kome pojedinac ţivi. Uvaţavajući navedene prednosti egzemplarne nastave i brojne druge kao što su: povećana učenička aktivnost, racionalizacija vremena, uvoĎenje u samostalno učenje, u metode i tehnike samostalnog učenja, podsticanje učeničkih stvaralačkih sposobnosti, kritičkog mišljenja, zapaţanja i drugih, ţelja nam je ovim radom provjeriti i potvrditi njene prednosti, ponuditi uzorke metodičke transformacije sadrţaja u nastavi predmeta Moja okolina u osnovnoj školi i vrste i dijelove sadrţaja koji se najuspješnije mogu realizirati putem egzemplarne nastave. Inovativni rad u formi egzemplarne nastave doprinijet će izmijenjenoj ulozi nastavnika i učenika u odnosu na tradicionalnu nastavu.