VRIJEDNOSNE OSNOVE NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA U ŠKOLSKOM SISTEMU BRČKO DISTRIKTA BiH

Derva Bajrić

doi:10.59417/nir.2012.1.57

Autor(i)

Derva Bajrić Internacionalni univerzitet Brčko Distrikt

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.59417/nir.2012.1.57

Ključne riječi:

nastavni plan i program (NPP), vrijednosti, vrijednosne orijentacije, programski sadržaji, ishodi, znanje, sposobnosti, aktivnosti učenika, evropska dimenzija u školama

Sažetak

Školski sistem Brčko distrikta BiH jeste jedan od školskih sistema u BiH koji je po svojoj profilaciji, strukturi, načinu upravljanja promjenama (međunarodna supervizija) i originalnosti najotvoreniji i najizloženiji promjenama koje nazivamo Evropska dimenzija obrazovanja.
U takvim uslovima javlja se višestruka potreba vrijednosne analize nastavnog plana i programa kao i promjena uopće, kako bi se išlo u susret promjenama, ali i sačuvala vlastita autentičnost i posebnost.
Prikazani mogući model jedne takve analize u ovom radu odnosi se na vrijednosne osnove nastavnog plana i programa u školskom sistemu Brčko distrikta BiH.

##submission.citations##

Čokorilo, R. (2003). Vrijednosne orijentacije omladine u vrijeme društvene krize. Sarajevo: Filozofski fakultet.

Evropska dimenzija u nastavnim planovima i programima: Svajcarski primjer (2007). Bihać: Pedagoški zavod.

Nestorović, R. (2001). Vrijednosti i vrijednosne orijentacije srednjoškolske omladine u Brčko distriktu BiH, neobjavljeni rad.

Schwartz, S. H. (2003). A Proposal for Measuring Value Orientations across Nations. Retrieved april 18, 2012 from: http://www.Europeansocialsurvey.org.